Martí-Ballester, C.-P. 2018. ¿Profesores con más experiencia suponen mayores oportunidades de aprendizaje? Relación entre las características de los profesores y el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Contabilidad Financiera de una universidad española. Ciencias Sociales y Educación. 6, 12 (feb. 2018), 23–44. DOI:https://doi.org/10.22395/csye.v6n12a2.