Castrillón Rivera, E.M. et al. 2020. Diseño y aplicación de estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria. Ciencias Sociales y Educación. 9, 17 (jul. 2020), 203–231. DOI:https://doi.org/10.22395/csye.v9n17a10.