Martí-Ballester, C.-P. (2018). ¿Profesores con más experiencia suponen mayores oportunidades de aprendizaje? Relación entre las características de los profesores y el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Contabilidad Financiera de una universidad española. Ciencias Sociales Y Educación, 6(12), 23–44. https://doi.org/10.22395/csye.v6n12a2