Chahín Tabares, N. (2012). Mapa conceptual, estrategia didáctica en la evaluación oral final de inglés, nivel I (grupos 100/102) y II (grupos 98/101). Ciencias Sociales Y Educación, 1(2), 157–169. Recuperado a partir de https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/822