Martí-Ballester, C.-P. (2018) «¿Profesores con más experiencia suponen mayores oportunidades de aprendizaje? Relación entre las características de los profesores y el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Contabilidad Financiera de una universidad española», Ciencias Sociales y Educación, 6(12), pp. 23–44. doi: 10.22395/csye.v6n12a2.