Casas Sánchez, M. C., T. Martínez Rivera, A. C. Tamayo Duque, y G. A. Villa Acevedo. «Los Textos Discontinuos: Una Posibilidad didáctica Para Favorecer La interpretación». Ciencias Sociales Y Educación, Vol. 7, n.º 14, diciembre de 2018, pp. 85-107, doi:10.22395/csye.v7n14a5.