Casas Sánchez, María Cristina, Tatiana Martínez Rivera, Ana Catalina Tamayo Duque, y Gloria Amparo Villa Acevedo. «Los Textos Discontinuos: Una Posibilidad didáctica Para Favorecer La interpretación». Ciencias Sociales y Educación 7, no. 14 (diciembre 29, 2018): 85–107. Accedido noviembre 5, 2024. https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/2929.