Castrillón Rivera, E.M. et al. 2020. Desenho e aplicação de estratégias metacognitivas para melhorar a compreensão leitora em estudantes de ensino médio. Ciencias Sociales y Educación. 9, 17 (jul. 2020), 203–231. DOI:https://doi.org/10.22395/csye.v9n17a10.