@article{Orozco Ospina_2015, title={La dimensión pedagógica del modelo clínico-jurídico. El caso de la Clínica Socio-jurídica de la Universidad de Caldas}, volume={14}, url={https://revistas.udem.edu.co/index.php/opinion/article/view/1206}, abstractNote={<p>Se destaca la importancia de concebir el modelo clínico-jurídico desde la dimensión pedagógica. Para el efecto, se exponen desde la literatura especializada los elementos más representativos para la configuración de las clínicas jurídicas y su modelo de intervención en América Latina. Luego, se analiza el proceso de surgimiento de la Clínica Socio-jurídica de Interés Público de la Universidad de Caldas y se describe su propuesta académico-metodológica. Se corrobora<br />que la movilización socio-jurídica se ha reinventado permanentemente según el contexto de intervención. El ensayo pretende contribuir al método clínicojurídico tras precisar que desde una perspectiva intersubjetiva las metodologías de intervención socio-jurídica están articuladas con las pretensiones pedagógicas<br />que subyacen a las prácticas clínico-jurídicas.</p&gt;}, number={27}, journal={Opinión Jurídica}, author={Orozco Ospina, Juan Felipe}, year={2015}, month={jun.} }