Casas Sánchez, María Cristina, Tatiana Martínez Rivera, Ana Catalina Tamayo Duque, e Gloria Amparo Villa Acevedo. “Os Textos descontínuos: Uma Possibilidade didática Para Favorecer a interpretação”. Ciencias Sociales y Educación 7, no. 14 (dezembro 29, 2018): 85–107. Acesso em maio 27, 2026. https://revistas.udem.edu.co/index.php/Ciencias_Sociales/article/view/2929.