El valor agregado académico como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje

Autores/as

  • Didier Mauricio Agudelo Hernández Universidad de Medellín

Resumen

Objetivo
Orientar el modelo de enseñanza-aprendizaje hacia la generación de valor agregado académico para nuestros estudiantes.

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Publicado

2020-04-14

Número

Sección

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas