¿Cómo aprender con tecnología? Una exploración sobre el contexto para impulsar el aprendizaje con tecnología en las instituciones de educación superior

Article Sidebar

PDF (Español)
Submitted: Jul 16, 2014
DOI: https://doi.org/10.22395/angr.v8n15a1


Citations
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC
Downloads
Download data is not yet available.

Total or partial reproduction of the contents of the journal are authorized for educational, investigative or academic purposes as long as the source is cited. In order to make reproductions for other purposes, it is necessary to have the express authorization of the imprint or Sello Editorial of the Universidad de Medellín.

Main Article Content

Alejandro Byrd Orozco
Universidad Nacional Autónoma de México

Abstract

Se trata de una investigación sobre el perfil y las formas de interacción de los docentes y de los estudiantes para aprender con tecnología. En la primera parte se describe la metodología utilizada para contestar las siguientes preguntas: ¿Cuál es la percepción de los docentes? ¿Cuáles son los factores institucionales y de interacción, que afectan la receptividad de la comunidad estudiantil al aprendizaje con tecnología? ¿Nos comunicamos? Después se presentan los hallazgos y se finaliza con una serie de cuestionamientos sobre los posibles escenarios en torno al tema planteado.
Keywords:

How to Cite
Byrd Orozco, A. (2014). ¿Cómo aprender con tecnología? Una exploración sobre el contexto para impulsar el aprendizaje con tecnología en las instituciones de educación superior. Anagramas Rumbos Y Sentidos De La Comunicación, 8(15), 15. https://doi.org/10.22395/angr.v8n15a1

Article Details

Author Biography

Alejandro Byrd Orozco, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor en Educación e Innovación Tecnológica por el ITESM, México y la Universidad de British Columbia en Canadá Maestro en Comunicación Institucional por el Centro Avanzado de Comunicaciones (CADEC). Grado con el reconocimiento 'Cum Laude' Licenciado en Periodismo y Comunicación Colectiva por la ENEP ACATLAN-UNAM. Aprobado con Mención Honorífica Categoría y nivel: Profesor Titular C Definitivo en el área Métodos de Investigación en Comunicación Colectiva en la UNAM. El Dr. Alejandro Byrd ha sido el primer graduado de cada una de sus generaciones en licenciatura, maestría y doctorado y es el primer graduado en Latinoamérica en el área de conocimiento de la maestría. La UNAM publicó recién (2009) su libro: Educación y Tecnología Actualmente es responsable de los seminarios de titulación en el ILCE y en la Maestría en Docencia en la UNAM y consejero técnico propietario en la FES- Acatlán.