Voces ítalo-brasileñas: antologías de una Italia múltiple

Resumen

Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la relación entre los discursos organizacionales de universidades comunitarias sin fines de lucro del Estado de São Paulo y los resultados educativos observados en rankings nacionales e internacionales. Para ello, como marco teórico que sustentó la mirada metodológica sobre el campo educativo sin fines de lucro de la educación superior brasileña, se empleó el análisis del discurso de línea francesa, con base en las contribuciones de Orlandi, Fiorin y Citelli. En la primera parte, se presenta el contexto del artículo, mostrando la construcción de la universidad en Brasil a partir del contexto histórico desde la colonización, pasando por la constitución de un campo corporativo institucional que negocia valores, ora con las autoridades gubernamentales, ora con los grupos educativos internacionales y ora con las comunidades religiosas y confesionales. El preámbulo destaca la relevancia de los institutos de educación como organizaciones insertas en múltiples disputas dentro del mercado educativo. Posteriormente, se delimita el corpus de investigación y las teorías que lo sustentan, con un enfoque especial en autores nacionales que transitan entre la educomunicación y el análisis de los discursos que atraviesan el campo conceptual de la educación. Finalmente, anticipando las notas conclusivas de una investigación aún en curso, se realiza un análisis de los valores institucionales expresados en los sitios web de universidades paulistas sin fines de lucro, dando voz a lo que cada institución ha expuesto públicamente como base de sus prácticas cotidianas con los públicos internos, impactando asimismo a los públicos externos.