La metacomunicación como dispositivo central de la intervención organizacional: enfoque comunicacional de la escuela de Lovaina
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Resumo
Este artículo desarrolla el enfoque comunicacional de la escuela de Lovaina y se centra en el análisis del dispositivo de intervención y de inducción del cambio en las organizaciones. Aborda la descripción del sistema de intervención, el análisis de los niveles de pilotaje de la misma –pilotaje corriente y metapilotaje– y los indicadores del metapilotaje, en los cuales la metacomunicación construida es el eje central del trabajo del interventor-consultor.
Como Citar
Salamanca Ávila, L. (1). La metacomunicación como dispositivo central de la intervención organizacional: enfoque comunicacional de la escuela de Lovaina. Anagramas Rumbos Y Sentidos De La Comunicación, 3(5), 43-68. Recuperado de https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/1262
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