RURAL B-LEARNING CONTEXTS TO SUPPORT THE AREA PHYSICS - A PERFORMANCE OF ACADEMICS ANALYSIS

  • Fabinton Sotelo Gomez Univeridad del Cauca
  • Mario Solarte Univerisidad del Cauca
  • Gustavo Ramirez González Universidad del Cauca
Keywords: high school, b-learning, physical area, dotLRN, educational web resources

Abstract

In this work, the academic performance of a tenth-grade physics course of higth school is analyzed over three consecutive years, a b-Learning educational context is configured in a rural area based on by a framework that integrates Open Educational Resources to an LMS . The performance of students who used b-learning is compared to other groups that received the same classes in a traditional way.

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Published
2020-07-14
How to Cite
Sotelo Gomez, F., Solarte, M., & Ramirez González, G. (2020). RURAL B-LEARNING CONTEXTS TO SUPPORT THE AREA PHYSICS - A PERFORMANCE OF ACADEMICS ANALYSIS . Revista Ingenierías Universidad De Medellín, 20(38). Retrieved from https://revistas.udem.edu.co/index.php/ingenierias/article/view/2987

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