Do lugar às lições, dos saberes à formação:: narrativas de experiência de moradores do Rosado/RN

narrativas de experiência de moradores do Rosado/RN

Ana Lúcia Oliveira Aguiar | Biografia
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN, Mossoró-RN, Brasil
Stenio de Brito Fernandes | Biografia
Secretaria da Educação e da Cultura do Estado do RN-SEEC, Mossoró-RN, Brasil

Resumo

As lições da experiência de moradores da Comunidade do Rosado - distrito da cidade de Porto do Mangue no estado do Rio Grande do Norte-RN/Brasil se revelam, na medida em que se constroem e reconstroem suas formas de viver. Este artigo objetiva compreender, como as lições da experiência de moradores da Comunidade do Rosado/RN contribuem para a formação e transformação do cotidiano dos sujeitos do lugar. É uma pesquisa de abordagem qualitativa, utilizamos como método de investigação a pesquisa (auto) biográfica, a partir das narrativas de dois moradores da Comunidade do Rosado/RN. Apontamos que as lições da experiência são preservadas entre seus moradores, a saber: pescar, rezar, plantar e ensinar entre outros, são praticados e compartilhados pelos sujeitos da comunidade. As narrativas tecidas se constituem no sentimento de identidade de um povo, na reconstrução das lições da experiência com o campo e com o mar, pois tudo isso passado de geração para geração, contribui para o reconhecimento desse povo, e torná-los visíveis no lugar em que vivem na construção do cotidiano em coletividade.

Referências

  1. Barros, L. (2009). O Desenvolvimento do Geoturismo no município de Porto do Mangue/RN com base no complexo “Dunas do Rosado”: patrimônio geológico Potiguar. Pesquisas em Turismo e Paisagens Cársticas, 2(1). 69-77. https://bit.ly/3g23XBf
  2. Bondiá, J. (2002). Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, (19), 20-28. https://doi.org/10.1590/S1413-24782002000100003
  3. Bosi, E. (1994). Memória e Sociedade. Lembranças de velhos. Companhia das Letras.
  4. Cascudo, L. da C. (2002). Dicionário do Folclore Brasileiro. Global.
  5. De Sousa, J. (2012). Sustentabilidade ambiental: análise da degradação e perturbação ambiental na mata ciliar do rio Mandú, Município de Pouso Alegre (MG) [tese de Doutorado, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”]. Repositório Institucional UNESP. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/104451
  6. Delory-Momberger, C. (2008). Biografia e Educação: figuras do indivíduo-projeto. Paulus.
  7. Fernandes, S., Aguiar, A. e Fernandes, A. (2019). Narrativas de moradores do Rosado/RN: viver, contar, preservar seu lugar. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev Pemo, 1(3), 1-15. https://doi.org/10.47149/pemo.v1i3.3524
  8. Freire, P. (1986). Medo e ousadia: cotidiano do professor. Paz e Terra.
  9. Freire, P. (1987). Pedagogia do oprimido. Paz e Terra.
  10. Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia. Paz e Terra.
  11. Freire, P. (1997). Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Paz e Terra.
  12. Halbwachs, M. (1990). A memória coletiva. Presses Universitaires de France. https://bit.ly/3xmXiJu
  13. Josso, M. C. (2007). A transformação de si a partir da narração de histórias de vida. Educação, 30(3), 413-438. https://bit.ly/3dQFPkN
  14. Josso, M. (2010). Experiência de vida e formação. Paulus.
  15. Martins, J. (2000). A sociabilidade do homem simples: cotidiano e história na modernidade anômala. Hucitec.
  16. Minayo, M. (2007). (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. Vozes.
  17. Nonato Júnior, R. (2006). Filosofias que sopram o mar: mapeando conceitos de povos de mar, com os habitantes de Tatajuba, Camocim-Ce [dissertação do Mestrado, Universidade Federal do Ceará]. Repositório Institucional UFC. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3237
  18. Souza, E. (2006). A Arte de Contar e Trocar Experiências: reflexões teórico-metodológicas sobre história de vida em formação. Revista Educação em Questão, 25(11), 22-39. https://bit.ly/3uGGc77
  19. Tardif, M. (2012). Saberes docentes e formação profissional. Vozes.
Como Citar
Oliveira Aguiar, A. L., & de Brito Fernandes, S. (2021). Do lugar às lições, dos saberes à formação:. Ciencias Sociales Y Educación, 10(20), 23-43. https://doi.org/10.22395/csye.v10n20a2

Downloads

Não há dados estatísticos.

Send mail to Author


Send Cancel

Estamos indexados em