The podcast as a tool for innovation in university communication spaces

  • Boris Quintana Guerrero Universidad Autónoma de Colombia
  • Carolina Parra Duque Universidad Autónoma de Colombia
  • Johanna Paola Riaño Peña Universidad Autónoma de Colombia
Keywords: Internet radio; online learning; sound recording

Abstract

This article refers to a research project that analyzes the Colombian state of the art in university radio and its Internet broadcast dynamics. The podcast was selected as an issue to develop a laboratory (RadioLAB) for the construction of digital audio contents and its broadcast within the Industrial Design Degree Program of the Fundación Universitaria Autónoma de Colombia (FUAC, an institution where broadcast platforms does not exist). The study make emphasis on a pre-test phase in a group of students, a stimulus and a post-test that evidenced the perception of students by implementing podcast in their study habits; additionally the research group received some guidance for construction of a laboratory by some university directors. The implementation of sound digital formats offers great advantages as a study tools; this research invites teachers to involve this subject in their classrooms. The study approaches the podcast issue by an experimental methodology, where students were used as producers and consumers (prosumers). We add to the conclusions about stakeholder’s perception, the launch of the lab through agents who allowed to this construction, and a description of the link with some institutions that strengthens the RadioLAB.

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  • Author Biographies

    Boris Quintana Guerrero, Universidad Autónoma de Colombia

    Diseñador Industrial de la Universidad Nacional de Colombia. Docente, investigador y Director del Centro de Estudios Interdisciplinarios para el Desarrollo –CEIDE– adscrito al programa de Diseño Industrial en la Universidad Autónoma de Colombia. Estudiante de doctorado en Proyectos de la Universidad Internacional Iberoamericana (México); Máster en Cambio Global de la Universidad de Córdoba (España) y especialista en Edumática de la Universidad Autónoma de Colombia. Se ha desempeñado como catedrático de la Universidad Jorge Tadeo Lozano (Colombia), Universidad ISTHMUS (Panamá), como profesor asociado de la Universidad Nacional de Colombia y como diseñador y consultor en organizaciones manufactureras y culturales Fundación Universidad Autónoma de Colombia. Director Centro CEIDE. centro.ceide@gmail.com

    Carolina Parra Duque, Universidad Autónoma de Colombia

    Diseñadora Industrial de la Universidad de los Andes, candidata a magíster en Semiótica en la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Investigadora académica del Centro CEIDE en la Universidad Autónoma de Colombia. Se ha desempeñado como investigadora académica en el departamento de Diseño de la Universidad de los Andes. Ha trabajado como gestora de comunidades virtuales y editora de publicaciones web en temas de diseño en DiseñoLA.org. Cuenta con formación complementaria en Artes Plásticas e Historia y Teoría del Arte. Fundación Universidad Autónoma de Colombia. cparracarol@gmail.com

    Johanna Paola Riaño Peña, Universidad Autónoma de Colombia

    Diseñadora industrial de la Universidad Autónoma de Colombia, integrante del semillero de investigación académica de egresados del Centro de Estudios Interdisciplinarios para el Desarrollo –CEIDE–. Ha trabajado en la gestión y fomento al consumo de caucho natural colombiano mediante la formulación de nuevos productos industriales. Participante en la Agenda Prospectiva de Investigación Cadena del Caucho (2012), del Instituto Colombiano Agropecuario –ICA–, y la Agenda de investigación del caucho natural y su industria (2012) de la Cámara de Comercio de VillavicencioFundación Universidad Autónoma de Colombia. johannariano.ds@gmail.com

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Published
2017-05-01
How to Cite
Quintana Guerrero, B., Parra Duque, C., & Riaño Peña, J. (2017, May 1). The podcast as a tool for innovation in university communication spaces. ANAGRAMAS RUMBOS Y SENTIDOS DE LA COMUNICACIóN, 15(30), 81-100. https://doi.org/10.22395/angr.v15n30a4