(*Ilustración de J. J Grandville de la fábula El lobo y el perro de Jean de La Fontaine (1855, 22).
De La Fontaine, J. (1855). Fables de La Fontaine. Illustrations par Grandville. París, Garnier Fréres).

Presentación del número:
Un lobo y un perro conversan sobre la servidumbre, sobre la relación entre amo y esclavo, a partir de aquello que a cada uno le ha correspondido vivir: estar atado o no estarlo. Esa es la cuestión que atraviesa sus experiencias y que permite interrogar lo que podría entenderse por libertad: la capacidad de actuar conforme a la propia naturaleza y potencia. El perro observa al lobo demacrado y hambriento; el lobo, por su parte, contempla a su interlocutor robusto y saludable. El primero le propone al segundo abandonar su condición miserable. «Ven conmigo —le dice— y serás feliz». Ante la posibilidad de transformar su existencia, el lobo se ilusiona y decide seguirlo. Sin embargo, cuando el perro mueve la cabeza, deja al descubierto la huella de una servidumbre aceptada: la marca del collar que, en ocasiones, lo sujeta y lo oprime. El lobo se sobresalta. Descubre en esa señal corporal las ataduras de una condición que el perro identifica con la felicidad. Entonces comprende que el bienestar de su compañero tiene un precio: la renuncia a su autonomía. Sin mediar más palabras, echa a correr. Corre y sigue corriendo por los campos abiertos que habita, libre de la marca en el cuello que testimonia la subordinación. Prefiere conservar sus harapos antes que vestir las mejores prendas a costa de su independencia. La fábula despliega así una dialéctica de la libertad y la servidumbre. En la contradicción de sus ropajes y apariencias, cada cuerpo exhibe sus propias cadenas: las visibles y las invisibles, las impuestas y las voluntariamente asumidas. Allí donde el perro encuentra seguridad y bienestar, el lobo reconoce sometimiento; allí donde el lobo abraza la incertidumbre y la escasez, encuentra también la posibilidad de persistir según su propia naturaleza. He aquí la ilustración de J. J. Grandville para la fábula El lobo y el perro, de Jean de La Fontaine, imagen que sirve como portada del número 28 de la revista CSyE.
Lo que nos ata y, al mismo tiempo, nos permite desatar los lazos que constriñen para potenciar aquello que nos une: he aquí las temáticas de los cinco artículos que integran el número 20 de la revista CSyE. Estos trabajos abordan, en primer lugar, los juegos de lenguaje en la comunicación verbal y su performatividad en las disposiciones no verbales para la construcción de imágenes de profesionalidad, tal como lo evidencia el uso de determinadas categorías gramaticales. En segundo lugar, analizan la eficacia pedagógica de la dramatización como estrategia para el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de educación básica primaria. Asimismo, examinan la relación entre clima laboral, cultura organizacional y satisfacción laboral, configurando una ecología de los vínculos en el contexto empresarial. Por otra parte, reflexionan sobre la diversificación del acto pedagógico a partir de las potencialidades que ofrecen los dispositivos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela. Finalmente, desde una perspectiva crítica, destacan la importancia de la enseñanza de la historia en Colombia, orientada por la pregunta acerca del uso del pasado: si este sirve para reactivar mitos fundacionales o, por el contrario, para proporcionar las bases de un pensamiento crítico sobre los procesos históricos en la multiplicidad de sus circunstancias. Esta última perspectiva favorece una apertura permanente hacia un pasado siempre susceptible de nuevas interpretaciones.

Hilderman Cardona-Rodas
Editor

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