La educación jurídica clínica en el contexto del 'proceso de Bologna': su aplicabilidad en España

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Diego Blázquez Martín

Resumo

Con el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior, junto a las iniciativas legislativas sobre acceso al ejercicio profesional del Derecho, se abre una oportunidad de realizar una revisión de los métodos y fines de la educación jurídica. En este texto, el autor se propone en primer lugar exponer el modelo clínico de educación jurídica, desde su fundamentación. Por otro lado, Diego Blázquez pretende justificar la idoneidad de este tipo de formación legal, dadas una serie de circunstancias que han recogido diversos estudios empíricos sobre los estudios jurídicos en el presente momento.

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Detalhes do artigo

Seção

Enseñanza del Derecho

Biografia do Autor

Diego Blázquez Martín, Instituto de derechos Humanos 'Bartolomé de las Casas'

Diego BLÁZQUEZ MARTÍN, licenciado en Derecho y doctor en Derecho: programa de Derechos Fundamentales por la Universidad Carlos III de Madrid. Miembro del Instituto de derechos Humanos 'Bartolomé de las Casas' de esta Universidad, coordinador de su Clínica Jurídica. Desarrolla su labor docente en el Departamento de Derecho Internacional Público, Filosofía del Derecho y Derecho Eclesiástico del Estado. Es autor de dos monografías, ha publicado una decena larga de artículos en revistas jurídicas, y ha colaborado en varias investigaciones sobre derechos humanos y discriminación.

Como Citar

Blázquez Martín, D. (2006). La educación jurídica clínica en el contexto del ’proceso de Bologna’: su aplicabilidad en España. Opinión Jurídica, 5(10), 161-179. https://revistas.udem.edu.co/index.php/opinion/article/view/136

Referências