Educação na Antioquia do século XIX. Uma análise sóciohistórica de sua situação, entraves e sucessos
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Resumo
O principal objetivo deste artigo é analisar os entraves e os fatores políticos, econômicos e sociais que influenciaram o processo de formação e projeção da educação pública na província de Antioquia (Colômbia) durante o século XIX. Para isto, descrevemos as condições sociais e políticas existentes e, concomitantemente, as contrastamos com os projetos educacionais que as autoridades nacionais e provinciais promoveram durante o período, com os diagnósticos que vários líderes de opinião fizeram sobre o estado desse acometimento. Procedendo dessa forma, pudemos identificar e concluir que, embora os promotores dessa obra expressaram constantemente um interesse genuíno em instituir, promover e projetar a instrução pública na província, sua realização não dependia somente de sua vontade de levá-la adiante, mas também das condições materiais e sociais existentes. Ao respeito, se releva que, ainda que a precariedade econômica e fiscal existente durante as primeiras décadas não favoreceu a promoção da educação, a mudança nessas condições pareceu beneficiar seu início durante a segunda metade do século XIX.
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