Cultivo de um saber da experiência a partir de processos de (trans) formaçâo em yoga
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Resumo
O texto apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo está orientado em compreender a experiência performática e de subjetivaçâo pela qual praticantes de Yoga, torman-se em professores da mesma, assim como reconhecer o saber da experiência educativa emergente do ensino de Yoga. Para isso, é realizada uma aproximaçâo teórica-metodológica inscrita no paradigma do embodimet, ao articular os efeitos do corpo à prática com os sentidos subjetivos atribuídos a mesma no processo de um curso de extensâo, conseguindo como resultado a identificaçâo de seis forças (trans)formadoras de Yoga a partir das quais sâo delineados algumas açôes de inspiraçâo educativa como constituiçâo de um saber pedagógico desde as corporalidades para a educaçâo.
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