Expresiones de identidad: la convergencia entre el capital cultural y las prácticas letradas de las familias migrantes
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Resumen
Este artículo de revisión ofrece una visión comprensiva y actualizada sobre las prácticas letradas y el capital cultural en el contexto educativo y social, con un enfoque especial en las familias migrantes. El objetivo principal es explorar cómo estas prácticas y capital cultural influyen en la construcción de identidades y prácticas educativas. Para ello se realizó una revisión bibliográfica cualitativa y un análisis hermenéutico-descriptivo de publicaciones entre 2019 y 2023 en REDALYC, SciELO y Scopus. De un total de 113 documentos se seleccionaron 31 estudios relevantes, categorizados en “Cultura, educación y alfabetización: perspectivas desde las prácticas letradas” y “El papel del capital cultural en la construcción de identidades y prácticas educativas de los migrantes”. Los resultados revelan discrepancias y coincidencias tanto teóricas como prácticas, analizadas desde una perspectiva sociocultural de las prácticas letradas y el capital cultural. Se concluye que las tensiones y coincidencias encontradas destacan la necesidad de considerar el contexto sociocultural en la implementación de estrategias educativas para familias migrantes.
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